2019년 도서관 문화학교(하브루타 독서교육) 강의계획서

수업 명		하브루타 독서교육: “천천히... 깊이”	지도교사		장미경
대상		일반인 및 자녀포함20명	지도차수		8차시
지도기간		2019.7.10.~8.2 (매주 수,금 10:00~12:00)
지도목표		아이와 함께 하브루타를 활용한 독서교육을 할 수 있는 실전 교육법 배워보기
교육내용		○ 하브루타 수업 모형을 적용한 다양한 독서법을 익힌다. ○ 짝과 더불어 성장하고 변화하는 기쁨을 맛본다. ○ 질문을 통해 생각이 커지는 경험을 한다. ○ 천천히 읽기와 질문하기를 통해 스스로 즐기는 공부법을 익힌다.
세부 강의 내용
차시	도서			활동
1차시	『너 왜 울어』			∙심리테스트- 마음 열기 ∙하브루타 질문유형 이해와 적용 ∙초등국어목표 이해 ∙『너 왜 울어』 ∙감정카드 만들기 ∙감정tree 만들기
2차시	『입이 똥꼬에게』			∙친구가르치기모형 이해 ∙문제만들기 모형 이해 ∙문제풀기 ∙상장 만들어주기
3차시	신윤복 ⟨월하정인⟩ 윌리엄호가스⟨결혼직후⟩			∙비교중심모형 이해 ∙대상에 대한 정보 찾기 ∙정보 유목화 ∙발표하기
4차시	신문기사 활용			∙신문을 활용하여 토론주제 정하기 ∙찬반 근거 조사하기 ∙짝 토론 ∙모둠토론 ∙전체토론
5차시	『이게 정말 나일까?』 요시다케 신스케 『프레드릭』 레오 리오니			○ 동화구연-몰입경험 ○ 짝읽기, 모둠읽기 ○ 어휘, 문장이해 ○ 다양한 질문 만들기 ○ 질문관련 짝, 모둠활동 ○ “나”는 누구인가요? ○“나”표현 : 영상, 음악, 그림 등 ○“너”퀴즈게임
6차시	『못된 개가 쫓아와요.』 마이런 얼버그 『블랙독』 레비 핀폴드			○ 동화구연-몰입경험 ○ 짝읽기, 모둠읽기 ○ 어휘, 문장이해 ○ 질문만들기/ 질문관련 토론 ○ 상황에 따른 감정, 느낌, 생각 ○ 감정은 얼마나 될까 -감정카드 만들기 ○ 등장인물의 감정을 공감해보기 ○ 비슷하고 또 다른 감정 - 색표현 ○ 감정해소 : 찢기, 태우기, 터트리기
7차시	『쩌저적』 이서우 『내가 만난 꿈의 지도』 유리 슐레비츠			○ 동화구연-몰입경험 ○ 짝읽기, 모둠읽기 ○ 어휘, 문장이해 ○ 그림을 문장으로 바꾸기 ○ 숨어있는 이야기 찾기 ○ 세계지도 만들기 ○ 내 마음 지도, 내 꿈 지도 만들기 ○ 나만의 『쩌저적』 책 만들기
8차시	이어가며 글쓰기 - 함께 작품 만들기			∙이야기의 구성요소를 안다 ∙짝과 이어쓰기 ∙팀별 이어쓰기 ∙책만들기 ∙발표하기 ∙피드백
재료비:10,000(성인기준 1인)